具体的原因要一一说明却不是一件容易的事。我认为，文化和家庭背景的潜移默化及成功的决定，对于孩子看待教育的心态和积极性，有着重大的影响。以中国人为例，儒家2500年的文化遗产，使他们对学术成就有着根深蒂固的推崇心理。在古代万般皆下品，惟有读书高的社会，只有读书人能够通过考取功名，获得高官厚禄并光宗耀祖。中国人因此深信教育是事业有成和出人头地的途径，这种推崇学业成绩的心理，在今日的中国和海外华人社群里依然非常普遍。父母会不惜任何牺牲，让孩子获得最好的教育。

 

北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块的；碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。这一派哥儿们的希望大概有两个：或是拉包车；或是自己买上辆车，有了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己的。比这一派岁数稍大的，或因身体的关系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车；人与车都有相当的漂亮，所以在要价儿的时候也还能保持住相当的尊严。