日志
浅谈中国教育之现状
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大学就是一张白纸，当我们在欣喜若狂而又迫不及待的接过这张白纸的同时，也将其顺手塞进了高中承装了太多“阴影”的书包。每个人都渴望自由，中国式的教育将人性的表达可谓是淋漓尽致，正是这样的环境才让我们发觉生命价值的弥足珍贵，就像是井底之蛙，虽然它对井外的世界一无所知，但就是那井口渗进的短暂阳光足以使其相信外面的世界会很美。这只蛙很幸运，因为它有可供自己施展的充分空间，虽然爬出去相当困难，但达尔文会告诉它：爬出去只是时间的问题。
在“树立远大抱负与为祖国添砖加瓦”的呼声中成长起来的我们最清楚的就是中国人多，中国有很长的历史，但要我们谈谈自己对祖国最深刻和最亲近的印象似乎将会把我们至于尴尬的境地，至少也会有点紧张，因为除了模糊记忆起为应付历史老师背的那点儿一二三四以外，我们最深刻理解的就是“中国的文化源远流长”。中国人总喜欢一味回头看，基于此我们习惯了在历史的长河中随波逐流，看不清自己的方向。“同学们好”、“老师好”意味着教师们开始干活儿了，中国的教师很有原则性以至于不能使同学多说一句话，而且还标榜自己的原则为“只要我站在这里，你，就不许讲话”，漫长的寒窗路足以使广大的中国学生逆来顺受，我们也习惯了因偶尔悄悄抖动自己那向往自由的翅膀后遭到的指责。是好是坏的标准，只要观察那一双双望向老师的小眼睛就显而易见了。中国的课堂很容易让我们追溯到“命从君出”的封建社会，以至于类似“自由”、“人权”、“民主”这些躺在现代法治社会下的中国宪法里的字眼儿显得格外的耀眼。耶鲁大学校长理查德·雷文曾评价中国的教育说：“中国的教育就是让学生学会记忆并在纸上还原”，我想这是理查德校长的含蓄表达吧，在我看来中国的教育就是借助教师“让学生记忆并在纸上还原”。就在这样一个简单的模式下，一方面教师和学生均成了彼此利用的工具，另一方面更泯灭了教师和学生实现自我价值的机会，更别说现代文化浪潮所主张的观念。教师和学生最重要的是具有批判性的思维，教师应教会学生解决问题，用适当的方法为学生提供适当的空间，而不是单纯重复所谓的标准答案。只有批判的，才是辩证的，才是发展与进步的。
二十一世纪的中国应该是一个崭新的中国，在这片国土上积聚了深厚的能量，但很遗憾这些能量没有被正确的挖掘，更没有正确的使用，缩小至每一个中国国民应该表达成“浑身上下全是劲儿，就是使不出”。在全国人民仰望惊呼日新月异的当今盛世的同时，我们更需要一大批人低下头来思考：自己应该做些什么、应该如何去做，更需要那么一些举着勇于犯错误的精神的人做领头羊，带领中国大踏步的前进！大学校园是肥沃的土壤，应该早已为新的社会形势所垂涎已久了，我们在奋力抢救中国教育的同时，也应努力唤回所有中国大学生的紧迫感，使其用先进、灵活的眼光看待自己、看待世界，在个人价值与祖国的利益之间选择自己的理想航向，坚定地走下去！
在“树立远大抱负与为祖国添砖加瓦”的呼声中成长起来的我们最清楚的就是中国人多，中国有很长的历史，但要我们谈谈自己对祖国最深刻和最亲近的印象似乎将会把我们至于尴尬的境地，至少也会有点紧张，因为除了模糊记忆起为应付历史老师背的那点儿一二三四以外，我们最深刻理解的就是“中国的文化源远流长”。中国人总喜欢一味回头看，基于此我们习惯了在历史的长河中随波逐流，看不清自己的方向。“同学们好”、“老师好”意味着教师们开始干活儿了，中国的教师很有原则性以至于不能使同学多说一句话，而且还标榜自己的原则为“只要我站在这里，你，就不许讲话”，漫长的寒窗路足以使广大的中国学生逆来顺受，我们也习惯了因偶尔悄悄抖动自己那向往自由的翅膀后遭到的指责。是好是坏的标准，只要观察那一双双望向老师的小眼睛就显而易见了。中国的课堂很容易让我们追溯到“命从君出”的封建社会，以至于类似“自由”、“人权”、“民主”这些躺在现代法治社会下的中国宪法里的字眼儿显得格外的耀眼。耶鲁大学校长理查德·雷文曾评价中国的教育说：“中国的教育就是让学生学会记忆并在纸上还原”，我想这是理查德校长的含蓄表达吧，在我看来中国的教育就是借助教师“让学生记忆并在纸上还原”。就在这样一个简单的模式下，一方面教师和学生均成了彼此利用的工具，另一方面更泯灭了教师和学生实现自我价值的机会，更别说现代文化浪潮所主张的观念。教师和学生最重要的是具有批判性的思维，教师应教会学生解决问题，用适当的方法为学生提供适当的空间，而不是单纯重复所谓的标准答案。只有批判的，才是辩证的，才是发展与进步的。
二十一世纪的中国应该是一个崭新的中国，在这片国土上积聚了深厚的能量，但很遗憾这些能量没有被正确的挖掘，更没有正确的使用，缩小至每一个中国国民应该表达成“浑身上下全是劲儿，就是使不出”。在全国人民仰望惊呼日新月异的当今盛世的同时，我们更需要一大批人低下头来思考：自己应该做些什么、应该如何去做，更需要那么一些举着勇于犯错误的精神的人做领头羊，带领中国大踏步的前进！大学校园是肥沃的土壤，应该早已为新的社会形势所垂涎已久了，我们在奋力抢救中国教育的同时，也应努力唤回所有中国大学生的紧迫感，使其用先进、灵活的眼光看待自己、看待世界，在个人价值与祖国的利益之间选择自己的理想航向，坚定地走下去！
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