日志
实验基础复试
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2006年3月29日，上午考完了专业笔试，中午1点进行实验技能的考查。学生事先提前在体检的时候，报名选好你要参加的实验，有三个：化学实验，机械实验，微生物实验。任选一个，然后到指定的教室去考。大部分都选了化学实验。我也是，在食品楼416考的。
在考试以前，大家在考场的隔壁实验室准备，有的人拿实验书狂看，有的在扎堆聊天。名单上有你的名字和考试顺序号，叫号码来考试，就跟医院和银行一样。考试的地方是进去以后关上门的，没轮到的或者已经考完的都不能逗留在里面。8号进去考完之后，出来的时候就喊：9号！9号到你了。所以要留意有没有错过你的号码，没到你之前你想干嘛就干嘛。
里面有三个老师，一个老师考一个内容，同一个时间里面，屋子里面除了他们只能有3个学生，一对一。你三个内容都要考完，顺序无所谓。每个老师给一个分数，综合起来就是你的实验总得分。
内容一：实验操作。我先走到一个中年女老师面前，她面前放的是一台分光光度计725式。老师：“这是什么机器？”我答:“分光光度计。”她点头，然后指着桌子上一瓶液体说“你测一下它的吸光度。”然后我就操作，挺简单，看看机器里面有没有黑体放进去了，注意测之前要润洗，还要用滤纸擦干滴到外面的液体，手要拿磨砂的那一面，调零等等。缺点就是那机器是老式的旋钮机器，我本科时候用的是微电脑按键的，功能都写在按键上，老式的我就不大会用，害得后来老师还多问了我许多诸如“吸光光度计的原理”之类的问题。
内容二：主要是仪器的识别。一个态度非常好的男老师，面前放着一些玻璃器皿，拿起几个问我“这个是什么？”我被问到了球形冷凝管、酸式滴定管和分液漏斗。然后他指着实验室里面一台机器问“这个是什么？”我被问到了离心机和旋转蒸发仪。然后他就问我毕业设计做的是什么题目，主要用什么仪器。最后他问了“怎样测定面粉中的还原糖含量？”（每个人问题不会都一样，但来去也就那几个）如果实在答不上来就跟老师说，他会一步一步提示你，点头就行拉，哈哈。
在考试以前，大家在考场的隔壁实验室准备，有的人拿实验书狂看，有的在扎堆聊天。名单上有你的名字和考试顺序号，叫号码来考试，就跟医院和银行一样。考试的地方是进去以后关上门的，没轮到的或者已经考完的都不能逗留在里面。8号进去考完之后，出来的时候就喊：9号！9号到你了。所以要留意有没有错过你的号码，没到你之前你想干嘛就干嘛。
里面有三个老师，一个老师考一个内容，同一个时间里面，屋子里面除了他们只能有3个学生，一对一。你三个内容都要考完，顺序无所谓。每个老师给一个分数，综合起来就是你的实验总得分。
内容一：实验操作。我先走到一个中年女老师面前，她面前放的是一台分光光度计725式。老师：“这是什么机器？”我答:“分光光度计。”她点头，然后指着桌子上一瓶液体说“你测一下它的吸光度。”然后我就操作，挺简单，看看机器里面有没有黑体放进去了，注意测之前要润洗，还要用滤纸擦干滴到外面的液体，手要拿磨砂的那一面，调零等等。缺点就是那机器是老式的旋钮机器，我本科时候用的是微电脑按键的，功能都写在按键上，老式的我就不大会用，害得后来老师还多问了我许多诸如“吸光光度计的原理”之类的问题。
内容二：主要是仪器的识别。一个态度非常好的男老师，面前放着一些玻璃器皿，拿起几个问我“这个是什么？”我被问到了球形冷凝管、酸式滴定管和分液漏斗。然后他指着实验室里面一台机器问“这个是什么？”我被问到了离心机和旋转蒸发仪。然后他就问我毕业设计做的是什么题目，主要用什么仪器。最后他问了“怎样测定面粉中的还原糖含量？”（每个人问题不会都一样，但来去也就那几个）如果实在答不上来就跟老师说，他会一步一步提示你，点头就行拉，哈哈。
内容三：实验方案。一个年轻女老师，态度和蔼。她面前放着天平，烧杯，容量瓶等几样东西。当然不会让你动手做，只是让你口头说说，仅作为一个提示把那些东西放在那里。问题是“怎样配1mol/L的NaOH标准溶液？”回答有条理一些就可以，老师很好，会不断提示你。主要是把步骤说清楚，要把她面前的那些仪器“用”上，我的回答大体如下：黑体加粗的字就是她面前放的东西，看着回答就可以拉。
先计算：用1000ml容量瓶则需要大概40g左右的NaOH，则用天平来称，（老师问：“怎么称呢？”）先开天平，放上烧杯，调零，称完后用蒸馏水溶解，然后用漏斗或者玻棒移液到容量瓶，然后再用蒸馏水洗几次，也倒入容量瓶，因为NaOH遇到水会发热，所以要等几分钟冷却后再加蒸馏水至刻度，然后，标定。也就是用另一个已知浓度的酸来测定该溶液的精确浓度，这需要用到滴定管。（老师又问：“为什么要标定？”）因为我们称量NaOH的时候有误差，NaOH吸潮，操作中有浓度损失等等，所以要标定才能得知其浓度。
以上就是我当初的实验过程了。仅供参考，07年的形式是不是这样我也不能保证。祝学弟学妹们顺利考上了
