2013年考研的学弟学妹看过来（转自百度）经典文啊，大爱-3-
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研分数线由每年最难的，也就是分数线最低的一门决定 ，考研共四门课 ，为英语100，政治100，数学150，专业150 ，个别专业不考数学，则考两门专业，都为150。假设当年数学最难，最低分数线为75 ， 那么专业课线就为75，英语政治都为75/1.5=50 , 总分为四门课相加 。各学校各专业所划线各有高低不同。考研一般准备时间为一年，从大三下学期到大四上学期 ，第二年的一月初考 ，考试为两天 ，一天两门。 举例：2011年考研生： 2012年： 1月 搜集考研信息，听免费讲座。
2月-3月 确定考研目标，听考研形势的讲座。考研应如何选择专业，全面了解所报专业的信息。准备复习。
4月-5月 第一轮复习，可以报一个基础班，特别是数学班和英语班。 不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。
6月 全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。
7月-8月 制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。可以参加一个有权威性的辅导班，有选择地做一些必要的题目。
9月 关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业课辅导用书，联系导师，获取专业课考试信息。
10月 确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结。同时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。
11月10-14日 研究生考试报名工作开始，报名、填报专愿。
11月中下旬 第三轮复习阶段开始，政治、英语、数学、专业课的冲刺复习，购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。
12-1月 进行模拟实训，报一个冲刺班，做考前整理。
2013年： 1月中下旬 调整心态、准备考试。熟悉考试环境。
2月 放松心情，查询初试成绩。
3月 关注复试复试分数线。
4月 准备复试，联系招生单位。
5月 关注复试成绩。
6月 关注录取通知书。
9月 报到
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- 回复 张阳。
- 何最大效率地收集考研信息 ：
1.考研信息的收集存在于准备考研的整个过程。不同阶段有不同的工作：
第一，招生专业目录。招生专业目录是报考及全部复习计划的依据，一般在每年8月底9月初由各招生单位公布，考生应及时与招生单位联系购买招生目录，或者在其网站上查阅，以最终确定自己的报考方向。
第二，公共课的考试内容与题型。公共课如政治、外语、数学的考试知识点和要求在每年6月-7月份由教育部考试中心在《考试大纲》中作出详细规定。
第三，专业课的考试内容与题型。专业课基本上没有什么书面复习大纲，而它涉及到的参考书目可能会很多，这就增加了复习备考的难度，特别是跨校、跨专业的考生，掌握对专业课的要求将会事半功倍。
第四，复试及导师情况。从明年开始，大部分专业复试将计入总成绩，增加其在录取中的砝码，而复试难度的增加及其相对不确定的特点使得了解复试主要内容及方式显得尤为重要。同时由于很少招生单位公布这方面情况，因此容易产生信息的不对称，未掌握此信息者将会在竞争中处于劣势。当然如果能在备考过程或复试时与自己所报考的导师取得联系，知悉导师对所招学生的偏好将是极为有利的，可以让你的备考复试针对性更强。
第五，录取调剂信息。录取调剂信息对分数很高或很低的考生来说无太大意义，但对那些分数刚刚上线，处于录取边缘的人来讲，就显得至关重要了。如提前知道某个单位的调剂信息或扩招信息，可能会使你的录取机会大大增加。
- 回复 张阳。
- 2.那么如何有效地获取上述有关信息呢？
我们认为途径一定要多样化，以保证获得信息充分与准确。
第一，报刊、网络等大众媒体。特别是网络，在传播公开的信息方面非常快捷，更有专门的网站将有关信息进行分类，查找起来非常方便。但在这里一定要注意辨明信息的真伪。
第二，招生单位。由于招生单位是专业命题和最终的录取者，其信息无疑是最权威的。考生可以通过研招办、报考院系及相关老师来获取资料。
- 回复 张阳。
- 3.复试的时候关于面试：
以下是某君的面试内容：
（先推开房门，里面有4个老师，中间那个是头——简称A老师，右边的是英语老师，左边2个是专业老师）
我：各位老师好！
A老师：哪个学校毕业的？
我：长沙理工大学
A老师：以前叫什么名字？
我：长沙交通学院
A老师：长沙交通学院？是铁道学院还是？ （我狂汗）
专业老师甲：不是铁道学院，交通是交通，铁道是铁道。
A老师：你学得是英语吧。
我：是的
A老师：那你用英语做个自我介绍。
我面朝英语老师：@#￥%… （此处省略）
专业老师甲用英文：@#￥%… （一个很长很长的句子，我没听懂）
我：Yes （没办法，只好赌一把了）
专业老师甲（英文）：你喜欢抗震这门课吗？
我：It，s my pleasure
专业老师甲（英文）：yeah，什么叫地震反应谱？
我：I couldn，t get the last word……
专业老师甲（英文）：@#￥%…
我：………….. （我还是没听懂……）
专业老师甲（中文）：地震反应谱 （终于换中文了~~~~）
我：………….. （这个我是真不知道了，抗震课我都逃了）
专业老师甲（中文）：地震反应谱都不知道？上过抗震没有？
我：我们抗震是选修课
专业老师甲（中文）：那你跟我说说你抗震都学了什么？
我：强柱弱梁 强剪弱弯 （真的想不起来学过什么了）
专业老师甲（笑着对A老师说）：那是混凝土课里边的吧。
（三个老师一起笑了）
我：我还记得要尽量选择较好的场地、建筑体型应该较规则。（赶紧弥补一下）
专业老师甲打断我（有点轻蔑的意思）：那是绪论里边的。
A老师：你是哪个专业的？
我：建筑工程（同时专业老师乙对A老师说：他刚才自我介绍里边说到了专业）
A老师：你们都学过哪些专业课？
我：@#￥%… （此处省略）
专业老师乙：你们的钢结构用的是哪本教材？
（心里狂喜，这问题问的对我太有利了啊，我们用的钢结构教材正好是天大编的，具体来说正好就是这几个老师编的）
我：就是丁阳老师编的那本《钢结构基本原理》
（此言一出，三个老师又一起笑了）
专业老师乙：喔，那你们学校还不错啊，能用到我们编的教材。（……）
专业老师乙：你给我说说钢结构这门课学了什么？
（立马我的汗就下来了，钢结构其实是很重要的课，然而我几乎没去过，脑子里一片空白）
我：……………… （这个问题上我吃大亏了）
专业老师乙：具体的某个概念可以忘，但是学了什么东西，大体应该还是能说一点吧 （这其实是在批评我了）
（我刚想解释一下，可老师没给我机会，直接又开始发问）
专业老师乙：钢结构做过课程设计没？
我：做过
专业老师乙：做的什么？
我：一榀钢屋架，设计画图的时候半跨内力半跨长度
（实在是忘光了，而且当时做设计的时候正好跟初试的时间冲突，我全抄的别人的，就胡诌了一个……）
专业老师乙：跨度多少米？
我：30米左右吧 （硬着头皮蒙了一个，不知道对不对）
专业老师乙：是梯形屋架？
我：……是的。
A老师：好了 你可以走了 一分钟之后叫下一位同学进来
我：好的，老师们辛苦了。 （这句话一定要有）
