写英语作文和写汉语作文是一个不同的过程。因为想象和实际总是有差距的，就算你有丰富的想象力和好的想法，也不定能通过英文表达出原本的思想。所以写作文也成了一个老大难了。个人当时用的是话题写作，觉得里面的话题比较广泛，这样可以拓展思维，还好作文没被火锅，分数还比较满意。记得前言部分，王建华老师说，想要突破写作，就从背诵，模仿开始。这句话我记忆犹新，而我也是基本按这个套路走的。

在夯实词汇、句型之后， “多读多背多写”就成了练习地道英文写作思维的最简单却又是最好的方式。如果说写作非得有什么捷径，个人认为就是王老师说的背诵和模仿。

背诵，背哪些呢？背诵并不是懵懂的瞎背，要在理解文章内容的基础上有重点、有目的地进行。要熟悉范文中文章框架、精彩句构和点睛的文笔。就是先背诵一些经典的话题范文，也可以选择历年真题的范文和一些与真题作文相近的文章进行背诵，当然有时间了也可以选择一些英语原著名篇来阅读背诵，这样可以加强自己的语感，使自己的表达更加地道。背诵的时候，注意在理解文章内容的基础上有重点、有目的地进行背诵。把结构合理、适用于多种语言环境的句子背下来不但有助于理解文章，更能够增强表达能力，例如写作160篇里的高分佳句之类的。

其次就是模仿，对比范文掌握一些通行的英语作文模式，再举一反三。再次就是练笔去写， 阅读大量的素材和背诵经典的范文，这只是个“输入”的积累，毕竟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”嘛， 其目的是为了更好地输出——只有真正的动笔“写”才能检验出一个人的写作能力是否得到了提高，所以加强实际写作练习至关重要。我就是进行对比，通过比较可以及时发现自找有范文的题目进行练习，因为这样方便我写完后能与范文己的差距，模仿范文的优秀之处。写完一篇之后及时检查文章是否切题，行文是否流畅，有无严重语法错误等，同时通过与范文的比较可以及时发现自己的不足，例如要检查图画内容是否准确地被表达出来，题目所给提示是否完整地反映在文章之中。如果存在与画面不相符的内容，或未能完全涵盖题目所给提示，我们应对文章做出相应的修改。在练习作文时最好是给自己制定一个写作计划。一周至少练习一篇文章。我每次写作文时都会给自己严格规定可行的时限，以提高自己的写作速度。应该把每一次的联系当成模拟练习。有时觉得范文很好的话，我就做成英语阅读比较，类似于观后感，以便更好的加深记忆。

关于写作总结如下：
1、不要总是使用简单句，句型要富于变幻，多用一些长些的句子，以表示你的英文运用能力不是很差，可以争取阅卷人的好印象。

2、不要使用生僻的单词，正是所谓言多必失，对于过于生僻的单词，也许有时你也不晓得它是哪种词性，是否有固定搭配，介词怎么用。另外，阅卷人也不是全能的，也许这个词他不认识就会当错字扣分了，千万别指望他会去查字典。

3、使用连词。所谓连词，就是表示递进，解释说明、转折等的词汇。比如说"HOWEVER"、"WHAT'SMORE"、"THATISTOSAY"等等，使用了这类词汇，就显得作者有了一定的英文基础了，而且使文章富有文采。这些都是采分点。

 4、记住一些固定句型。一些固定句型有时是通用的。比如说图表作文中，大多数的开头都可以这样写："ITCANBESEENFROMTHETABLE(GRATH)......"。还有一些比如说"产值从19？？年的？？到19？？年的？？"、"和1930年相比......"、"举例来说"、"综上所述......"等等。这类句型的固定结构都是很有用的，可以保证你既少出错，又多得分。

5、注意通篇文章的层次性。通篇文章可能是各段间并列的，转折的，递进的，这不同表达方式应该背下来，而各段之内也应该层次分明，比如说可以这样表达："FORONEHAND......，FORANOTHERHAND"、"FIRSTLY......，SENCONDLY......THIRDLY......FINALLY"。这样结构分明，层次清晰，使阅卷人很容易就理解了你所表达的内容。又使他觉得你的英文水平较高。

6、字数一定要够。如果你担心你的字数会不够，那么在写作时你要尽力在你的记忆里搜索，虽然表达中文相同意思的不同英文句型有很多。但是你尽可能的选择最长的那种表达方式。虽然废话多了些，但是只要字数够了，意思也表达清楚了。那就已经达到了你的目的了。