本人两战皆败在英语上，去年考了 48 分，今年痛定思定，拼尽全力博了 一把，整整提高了三十分，特地把自己的一些体会写出来，以供后来者分享。 个人觉得考研英语复习大致可以从 词汇、语法（长难句）、解题思路、写作 几个方面来进行： 一、 词汇 如果把英语看做是一整座大厦，那么单词就是一块块的砖头，没有它们就不可 能成就一幢宏伟的建筑（当然仅有砖头是远远不够的，它是一个必要而非充 分条件。） （一） 词汇量 个人觉得，要准备两本词汇，一是俞敏洪考研红宝宝书、另一本是他的托福 词汇。对于考研，单词是第一关，尽量多的去阔充自己的词汇量，多多益善。 如果能把这两本书的词汇掌握，基本就没能有什么问题了。 （二） 记忆时间安排 有的同学选择每天记少量的单词，用几个月的时间去消化单词，我自己选择集 中突破的方法：用不到一个月左右的时间拿下这两本书。与其长时间去为了 单词而苦恼，还不如毕其功于一役，速战速决。 第一遍：每天的进度是十个单元，每一个单词放在具体的语境中去记忆，而不 是只记一个词，这样会使大脑初步保存这个词汇。先把考研红宝书整本看一遍。 第一次接触单词时，背诵的进度会慢一些，但要坚持下来，尽可能集中精力去 完成这一阶段的任务。不要害怕忘记，因为人有固定的遗忘曲线，前一阶段背 过的东西忘记很正常。所以不必因此而灰心丧气。 第二遍，当结束这大约五十个单元后，有意识地加快速度，回头去浏览这些 词汇，不必理会例句。 第三遍，在相对熟悉的情况下，进一步快速度。 这样反复进行，直到有一天你看到这个词汇时不用想就可以把它定位。这样就 完成了任务。 托福词汇也是如此进行。 （三） 记忆方法：词根记忆法 + 词群记忆法 在记忆过程中，切忌只是简单地英汉意思互换的背诵。因为，在英文中，有相 当多的词是无法用中文一一对应的。要记住一个词中的核心词根的意思，以这 个词根为中心进行扩展，就会同时记住好多的词。如： celer 这个词根是速度的 意思，可以扩展为 accelerate( 加速 ) 、 acceleration, decelerate( 减速 ),deceleration 。 这种方法在红宝书中讲得十分的详细，我就不一一叙述。 另外，词群记忆法是说，在记忆的时候，一个大致的中文意思尽量用更多的英 文单词去表达，随着自己的词汇量的增加，单词的难度也会上升。自己准备一 个笔记本，做这样一个工作，长期坚持的话，会对阅读、写作大有好处。因为 好多的阅读也就是同语互换，写作中相关词语交叉使用也会使文章生动。如， 中文中的“美丽”，我们最先想到的一定是 beautiful ，可以在这个词的基础上 进行一下扩展： 二、长难句 在开始接触考研阅读材料时，许多同学一定会对长难句不太适应，对复杂的 从句，非谓语动词的运用有些思路混乱，不能正确的理清句子内部的逻辑 结构。要克服这一问题，需要进行语法上的专题强化。我的具体方法如下： 我喜欢把《考研 真相》中的 200 多个长难句逐个列到笔记本上，归纳自己所 不懂的语法现象，我想主要会是：先行词与关系词相分离类型的定语从句； 用不熟悉的连接词组成的九类状语从句；非谓语动词做定语、状语成份；虚 拟语气。这些句子成分一定要自己动手分析，从而在头脑中有个印象。找到 问题之后，就有针对性地去解决。参照相关的语法书，分类地去先学习规则 。然后结合摘出来的句子去分析体会，理清句子内部的各个成份之间的逻辑 结构。我想经过一个阶段的训练，就不会被对长难句所困了。考研 真相这本 书在长难句的分析方面做的比较有特点，用结构图的方式层层展现复杂句的 结构，既直观又不繁琐，赞一下 ~ 三、解题思路 （一） 文章结构（篇章分析） 很多同学都认为阅读就是一个单词量，只要单词量够了，阅读就没有问题。其 实这是一个误区，除了在词汇、长难句方面努力打好基础之外，我们读材料， 还要读作者的逻辑，单词只是用来表达语意的一个工具，长难句也只是作者表 达语意的一种修辞。我自己就体会过，大多数的单词都认识，但读完文章之后 不知道在说什么。这就是没能很好的把握结构。因此文章的结构要重视。 我们不可能保证每一个单词都认识，遇到生词不妨把它跳过去，后面的材料会 给我们暗示。如果结构把握的好，可以为我们节省大量的时间。因为考研阅读 并不要求我们把所有的东西都读懂，它只是考查一部分内容，看你寻找信息的 能力，一些细节可以忽略不读。 考研文章大都取材于西方的主流报章、杂志。这些文章其实逻辑结构十分地 清晰，只要找到它们的规律，阅读就会容易很多。 个人体会，段落结构主要如下：一个段落之内主要是总分结构。第一句先提出 一个观点，后面几句进行举例或论证。一句与二三四句是一个总与分的关系， 二三四句之间一般是一个并列的关系。当一个段落有些长的时候，也会采用 总 --- 分 --- 总的形式。最后一句归纳本段，照应第一句。当然有时也会出现第一 句是一个引子，然后用 however, yet 等转折词引出下文。 文章结构，也类似于一个段落。第一段与后面二三四段是一个总与分的关系。 二三四段的关系或并列，或对比。文章主题句大多出现于第一段中，此段 中的 however ， yet 等转折词后的句子一定要高度重视。二三四段一般从不同 的角度来支持中心思想。 我自己觉得一个不错的方法就是：把文章分成几部分来读。分别挑出十五到二 十篇文章的首段，只读首段，自己从中找出行文的规律。二段与尾段也是如些 。这样单项练习之后就会对结构有一个清晰的认识。 （二） 题干定位与选项改写 在第一次阅读完一篇文章后，要对它的结构有一个清晰的把握，它就像人体 骨架，至于血肉则可暂时略去。利用题干的信息去定位，这是一个从问题到文章 的过程，如果能准确的定位，则会极大的提高自己的做题速度和准确度。 正确的选项一般而言是对原文的同义改写，这要大家平常在记忆单词的过程中 去有意识的积累同义词。在写作练习中，尝试着用不同的结构去改写。 至于新题型与完型，我想从本质上就是考查你的对文章结构把握能力与语法、 词汇的知识，就不一一叙述了。 四、 写作 我们常常会这样说：因为不会写，所以不去写。其实这句话可以反过来说： 因为不写，所以不会写。所以说勤于动手写范文是非常重要的事情，绝不要 迷信什么考前背背模板就行的鬼话。只要每天坚持练习，就一定能够提高。 我自己喜欢的一种方法是把《写作 160 篇》中的 30 篇必背范文每一篇写三次 。第一次，把结构把握好，安排好段内的结构、段与段之间的结构。至于 语言，以简单句为主，能表明意思即可。第二次，是一个由简到繁的过程。 对简单句进行改写，把它们变为复杂句，定语从句、状语从句、同位语从句 。第三次，是一个化繁为简的过程。把从句用非谓语动词来进行替换，用不 定式、动名词、分词来发挥定语、状语、同位语的功能。最后当然要对比一 下书中的原文了，看看自己和作者的差距在哪里，以求进一步提高。 当然，这只是一个原则，随着写作水平的提高，在第一次的写作中就可进行 交叉使用，不必拘泥于此。 以上是自己的一些浅见，仅供参考，不足之处还请大家指正。所谓方法心 得，每个人都会有所不同，最好的方法一定是适合自己的那种。希望都能找 到属于自己的那一种。